先生にほめられました。
- 선생님께 칭찬받았습니다.

先生にほめられました。 뜻: 선생님께 칭찬받았습니다.

⚫︎ 수동태는 주어가 어떤 행위를 직접 하는 것이 아니라, 다른 사람이나 대상에 의해 행해지는 것을 나타내는 문법입니다. ⚫︎ 일본어에서는 동사의 기본형에서 활용하여 수동형을 만듭니다. ⚫︎ ほめられました는 동사 ほめる(칭찬하다)의 수동형 ほめられる에 과거형 조동사 ました가 결합된 형태입니다. ⚫︎ 수동태 만드는 방법: * 1그룹 동사: 어미 -う를 -あれる로 바꾼 후, れる를 붙입니다. (예: 書く → 書かれる) * 2그룹 동사: 어미 -る를 없애고 られる를 붙입니다. (예: 食べる → 食べられる) * 3그룹 동사: する → される, 来る → 来られる ⚫︎ 예시: * 私は先生にほめられました。(저는 선생님께 칭찬받았습니다.) * その本は友達に読まれました。(그 책은 친구에게 읽혔습니다.)

⚫︎ 수동태 문장에서 행위의 주체를 나타낼 때, 격조사 に를 사용합니다. ⚫︎ 先生にほめられました。에서 先生に는 "선생님에게" 라는 의미로, 칭찬을 한 주체가 선생님임을 나타냅니다. ⚫︎ 예시: * 私は犬にかまれました。(저는 개에게 물렸습니다.) * 彼は友達に助けられました。(그는 친구에게 도움을 받았습니다.)

⚫︎ ました는 동사의 과거 시제를 나타내는 조동사입니다. ⚫︎ 동사의 기본형에 연결되어 과거의 완료 또는 경험을 나타냅니다. ⚫︎ ほめられました에서 ました는 칭찬받은 행위가 과거에 일어났음을 나타냅니다. ⚫︎ 예시: * 食べました。(먹었습니다.) * 行きました。(갔습니다.)

⚫︎ 격조사 に는 다양한 용법을 가지고 있지만, 이 문장에서는 행위의 대상을 특정하는 역할을 합니다. ⚫︎ 先生に는 "선생님께" 라는 의미로, 칭찬의 대상이 선생님임을 명확하게 합니다. ⚫︎ 다른 예시: * 友達に会いました。(친구를 만났습니다.) - 친구를 만났다는 행위의 대상이 친구임을 나타냅니다. * 本を先生に渡しました。(책을 선생님께 전달했습니다.) - 책을 전달하는 대상이 선생님임을 나타냅니다.