劣等生（れっとうせい、reっtousei）
- pelajar kurang berprestasi

劣等生 (rettōsei) secara harfiah berarti "siswa kelas bawah" atau "siswa yang kurang unggul". Kata ini digunakan untuk merujuk pada siswa yang dianggap tidak mencapai standar akademik yang diharapkan, atau yang kinerjanya lebih rendah dibandingkan dengan siswa lain. 劣等生 bisa berarti siswa yang mendapat nilai rendah, kesulitan memahami pelajaran, atau memiliki perilaku yang kurang baik di sekolah.

⚫︎ 彼は劣等生なので、補習授業を受けなければなりません。 Terjemahan: Dia adalah 劣等生, jadi dia harus mengikuti kelas tambahan. ⚫︎ 彼女は子供の頃、クラスの劣等生と見なされていました。 Terjemahan: Saat kecil, dia dianggap sebagai 劣等生 di kelas. ⚫︎ 学校では、劣等生のための特別な支援プログラムがあります。 Terjemahan: Di sekolah, ada program dukungan khusus untuk 劣等生.

Kata 劣等生 digunakan dalam konteks formal dan non-formal untuk menggambarkan siswa yang kinerjanya kurang memuaskan di sekolah. Biasanya digunakan dalam percakapan tentang pendidikan, prestasi akademik, atau penilaian siswa. Kata ini tidak selalu bernada negatif, tetapi bisa dianggap kurang sopan jika digunakan untuk merujuk langsung ke seseorang dalam situasi tertentu.

Kata ini ditulis dengan kombinasi kanji dan hiragana: 劣等生. ⚫︎ 劣 (retu): berarti "rendah" atau "kurang unggul". ⚫︎ 等 (tō): berarti "kelas" atau "sama". ⚫︎ 生 (sei): berarti "siswa" atau "murid". Tidak ada variasi penulisan yang umum, dan 劣等生 selalu ditulis dengan kanji ini. Okurigana tidak ada dalam kasus ini.

⚫︎ 落ちこぼれ (ochikobore): berarti "siswa yang gagal" atau "siswa yang tertinggal". ⚫︎ 問題児 (mondaiji): berarti "anak bermasalah". ⚫︎ 成績不振者 (seiseki fushinsha): berarti "siswa dengan prestasi buruk".

⚫︎ 優等生 (yūtōsei): berarti "siswa unggul" atau "siswa berprestasi". ⚫︎ 秀才 (shūsai): berarti "siswa berbakat" atau "jenius".

彼は劣等生というレッテルを貼られることを恐れて、勉強を避けています。 ・Terjemahan: Dia takut dicap sebagai 劣等生, jadi dia menghindari belajar. ・Penjelasan: Kalimat ini menggambarkan ketakutan siswa terhadap penilaian negatif.

先生は、劣等生の生徒たちを支援するために、特別な指導を行いました。 ・Terjemahan: Guru memberikan bimbingan khusus untuk mendukung siswa 劣等生. ・Penjelasan: Kalimat ini menunjukkan upaya untuk membantu siswa yang kesulitan belajar.

Kata ini berasal dari bahasa Jepang dan terbentuk dari kombinasi kanji yang menggambarkan kualitas dan status siswa. Kanji 劣 menunjukkan kualitas yang kurang baik atau rendah, sementara 等 menunjukkan kelas atau tingkatan. Gabungan ini kemudian ditambahkan dengan 生 yang berarti siswa atau murid, yang menggambarkan status siswa yang kurang unggul di kelas.